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艺海秦风 | 以青春之名颂青春之歌——评儿童剧《半糖青春》

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每一次绽放之后都有挣扎,每一个微笑背后都是顽强,每次冲向终点都咬紧牙关,每次泪水的洗礼都是新的起航,半糖青春,向上发芽,半糖青春,酸甜苦辣,半糖青春,酸涩的年华,半糖青春,成长的代价……

 

7月8日,陕西儿童艺术剧院原创教育题材儿童剧《半糖青春》在陕西省图书馆高新馆区陕西儿艺剧场首度亮相,进行内部审查演出。该剧是2022年度陕西省重大文化精品项目、陕西省文化和旅游厅、陕西省财政厅2021年度陕西省艺术创作资助项目、2021年西安市文化产业发展专项资金支持项目。

 

该剧讲述当下中学生和家长、老师共同蜕变成长的故事。充满活力的体育老师何一生与不苟言笑、一板一眼的班主任孙甜甜老师在教学理念上产生分歧;几位家长与自己的孩子同样存在彼此难以理解沟通的分歧;在同学之间,受到家长“精英思维”影响的高于天自以为是、从不接受失败,因为弟弟出生感到受冷落、没安全感的陈晓佳,因家庭困难而感到自卑、不接纳父亲的王思洋等,也因为朦胧的青春期情感而困惑……

 

伴随剧情铺展,当经历历练,收获成长的同学们与家长们终于理解与拥抱对方,当孩子们在赛场上共同释放出青春该有的活力和色彩,懂得“强大自己,才能无所畏惧”的真谛,在“每一次绽放之后都有成长,每一个微笑背后都是顽强……”的主题曲旋律中,来自学校和家庭的呵护与温暖,也让这群朝气蓬勃的年轻人,更加心向阳光,勇往直前。

 

这部儿童剧从教育现状出发关注下一代的健康成长,以家庭教育作为切入点,对教育提出新思考,将成长中的困惑、迷茫、多彩,励志展现于观众面前,动情阐述父母与子女间双向奔赴的“爱与理解”才是青春成长的动力,共同探讨学校、家庭教育的新答案。

 

仝斌  陕西实验话剧院副院长、国家一级导演

 

思想性方面:汇聚关心关爱护航青少年健康成长,有效促进青少年与家长相互理解、同向育人,为青少年健康成长营造良好环境,以点滴涵养汇聚身心全面发展。艺术性方面:艺术形式新颖,具有浓厚的青春气息,以符合青少年审美的 rap、解说、歌舞展现积极向上的青春风采。具有较强的欣赏性。象征性方面:以“空间的空间”即营造多个维度的时空、场景,巧妙的以透明玻璃房间营造青少年心理空间和物理空间,象征破茧成蛾、突破枷锁的成长环境。合理利用舞台“积木”、舞美造型展开丰富的舞台调度,以此体现多样的人物心理动机及丰富的心理活动,旗帜鲜明的人物关系,使该剧整体解构层次清晰、节奏鲜明。

 

在戏剧结构方面建议:强化戏剧转折、突转、转场等场面的合理性、衔接性;强化戏剧高潮的推进、展开;在人物关系方面建议:三个家庭(家长)的教育观形成鲜明的对比或区分;三个孩子从人物性格、学习观、理想与梦想形成鲜明的对比与差异;提炼家庭(家长)、教师、学生等人物的成长主因,以期在戏剧高潮的转折给予充分的缘由。在舞台上呈现方面建议:一是设计了动人的歌曲,但缺乏铺垫。建议从戏剧开端逐渐埋下伏笔,以此逐渐推进完善歌曲的完整性与表演性;在歌曲表演唱的体现上,建议由全体演员现场演唱;二是尾声“运动会”女生跑步场面,建议扔掉鞋子表现扔掉包袱、扔掉负担……跟进的几人随同扔掉鞋子,陪同跑步,以此象征化展现内心世界;在戏剧结局的集体歌舞场面处理上,建议众学生家长与老师一同参与其中,将戏剧推向高潮;三是从服装的设计、色彩上来看,建议调整更加符合新时代青少年张扬个性、充满活力的多元色,以此展现生动、活泼的热血青春。

 

李永春  陕西艺术职业学院科研处处长、教授

 

《半糖青春》是一部典型的现实题材儿童剧,直击当下社会、家庭、孩子、学校纷扰纠错之矛盾中心,是所有人都绕不开的一个话题。本剧有众多创新,不再把受众群体聚焦在儿童层面,取而代之的是初中阶段的,叛逆而又必须迅速成长,彷徨而无所适从却要面对众多挑战抉择的年龄段。填补了儿童剧的一个空白,眼光独到了解观众群体需求。整部剧节奏安排非常合理科学专业,绝不给观众剧情冗长沉寂之感,环环相扣设计用心,舞台设计,台词以及表演处处彰显精彩、细腻、独特。如果站在一个初中生以及家长视角,是一部可看的难得的优秀儿童剧。但角色偏多,三个孩子的情况不具普遍性,家长身份差别不明显,两位教师以及两位异性的学生之间的情感线条莫名淡化消失,剧情里如果有爱会增加戏剧性和共鸣性……这个线条再浓重一些。总之是一部值得投入和重点打造的剧!

 

王茸茸  美学硕士、陕西省艺术研究院副研究员

 

一部儿童剧未必能解决亲子教育中所存在的问题,但是通过一部剧,可能会带给家长、孩子一些触动和思考,我想这应该是儿童剧的创作初衷。《半糖青春》以“起跑线”“分数线”“半糖青春”“理解”为关键词串联起家长、老师、学生之间关于教学理念、亲子关系、同学情谊等方面存在的矛盾纠结、困惑迷茫与爱的和解。该剧音乐明快,节奏紧凑,舞台干净利落,说唱、舞蹈等音乐元素有力地支撑了其情感高潮及场景氛围的表达。目前来看,虽然三个学生的个人遭遇不同但人物性格区分不大,如果能把三个学生及学生家长的人物形象再塑造地鲜明一些就更好了;可对“二胎家庭”“职场女性”等当下社会热点话题适当深挖一下;舞台灯光偏暗,与大屏的场景显示应再和谐流畅一些。

 

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